一、如何學好課程

按本人的理解： 教學中，課程占主要的組成部分，而學習是課程的一種延續(xù)，其結果又是對教學的一種反饋。
三者是相輔相成的，缺一不可的。
沒有教學何來課程，學習也就是空談；
而沒有課程，教學就變得空洞；
沒有學習，教學也就失去了其存在的意義。
從另一方面，三者又有著本質的區(qū)別。
有了一套完整的教學體系，并不代表著課程的優(yōu)與劣，這就像面與點的區(qū)別一樣，“面”是以大局為重；
而“點”則要求具體化，細致化，要求精益求精；
“學習”相對于“教學”來說，是一個主動狀態(tài)，而后者則屬于被動的去接收，可以說是站在兩種角度去看待同一事物。

二、如何學好課程

制訂學習計劃　　1、全面分析，正確認識自己。
　　準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。
　　2、結合實際，確定目標。
　　訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識、能力的實際；
(2)“缺欠”的實際；
(3)時間的實際；
(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
　　3、長計劃，短安排。
　　要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。
在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。
學習目標可分為：(1)掌握知識目標；
(2)培養(yǎng)能力目標；
(3)掌握方法目標；
(4)達到成績(分數(shù))目標。
　　長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；
短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。
　　4、突出重點，不要平均使用力量。
　　所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；
二是指知識體系中的重點內容。
訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
　　5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
　　計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；
有保證睡眠的時間；
有文體活動的時間。
時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒?、生活相沖突。
　　6、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。
　　常規(guī)學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。
　　自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。
在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。
補課是指彌補自己學習上的缺欠；
提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。
不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。
　　自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。
　　7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。
　　在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。
(1)學習和體育活動要交替安排。
比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習；
(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習；
(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。
　　8、提高學習時間的利用率　　時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養(yǎng)的重要內容。
(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；
(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；
(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。
這樣可以提高時間的利用率。
　　9、計劃要留有余地。
　　10、注意效果，定期檢查，及時調整。
　　檢查內容：(1)計劃中的學習任務是否完成？(2)是否基本按計劃去做？(3)學習效果如何？(4)總結得失，找出偏差，分析原因 ，以利改進。
從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整，祝你成功.

三、教學、課程、學習三者之間的關系

按本人的理解： 教學中，課程占主要的組成部分，而學習是課程的一種延續(xù)，其結果又是對教學的一種反饋。
三者是相輔相成的，缺一不可的。
沒有教學何來課程，學習也就是空談；
而沒有課程，教學就變得空洞；
沒有學習，教學也就失去了其存在的意義。
從另一方面，三者又有著本質的區(qū)別。
有了一套完整的教學體系，并不代表著課程的優(yōu)與劣，這就像面與點的區(qū)別一樣，“面”是以大局為重；
而“點”則要求具體化，細致化，要求精益求精；
“學習”相對于“教學”來說，是一個主動狀態(tài)，而后者則屬于被動的去接收，可以說是站在兩種角度去看待同一事物。

四、如何才能學好課程

語文：注意平時的積累，在假期閱讀一些長篇的小說或文學作品，也可以把書上介紹或引用的作品拿來看。
平時多看些短的散文，做一些古詩、名言積累，對作文和閱讀有利。
多寫些作文，不要是應試的那種，一是練文筆和表達，二是要積累一些自己的想法和真情實感。
除非文筆極好，否則落俗套的中心思想是拿不了高分的。
而且語文的成敗就在作文。
基礎部分平時背背，到了初三復習還會在集中訓練的數(shù)學：沒什么說的，多做題。
把錯題和一類的題目總結一下，復習的時候很有用！英語：每天跟著磁帶朗讀課文、單詞，尤其課文，最好每篇都能接近背下來。
這樣做題時很多語法和搭配只要在課文里一找就有現(xiàn)成的，而且能培養(yǎng)語感。
到了寫作文的時候那些句子很自然的就會出來，分會很高歷史：也沒什么，就是背，全背下來做幾道題就行了